使用学生学习的证据

每个学科负责验证其评估方法并记录该过程. 在囊的分数 Fall事件期间收集每个学员DAVC过程的当前数据. 共享的共同数据应包括但不限于:1)评审:评估, 结果, 课程的映射, 逆向设计, 2)会议程序的文件化3)针对发现采取行动的过程.  

椅子(s):
    梅丽莎·萨瑟兰LPC-S, NCC，心理学学院
    乔琳达·拉姆齐，M.A.演讲学院 

由卓越表现院长和学习评估办公室提供支持 

目的 

学习评估验证委员会(LAVC)的目的是验证评估工具与课程学生学习成果(CSLO)和项目学生学习成果(PSLO)之间的联系。. 此外, c委员会将在每年4月15日前提出任何建议并确定最佳做法. 

预期成果  

• 圣安东尼奥学院开发了一套验证流程 
• 圣安东尼奥学院讨论了评估过程的改进 
• 圣安东尼奥学院学生成功的改善 

改进过程周期 

磁芯数 课程 部分 同行评议 每 学年 

• 2019-2020: 114 
• 2018-2019: 88 
• 2017-2018: 109 
• 2016-2017: 87   

教师 提交 内容 

• LAVC学院电子投资组合说明AY2021-22
• 大堂教学大纲(连结至大堂) 
• 课程评估 
• 逆向设计模板:S印刷面积 22
• DAVC:评审和推荐表
• LAVC时间表- AY 2021-22

委员会章程PDF 

主席:Julie Engel, M.A.，学生发展项目协调员 & 教师  

由卓越表现院长和学习评估办公室提供支持 

Purpose 

市场技能评估委员会 (MSAC) 是一个常设委员会及建议机构，目的是每年检讨修毕核心课程及持有AA证书的毕业生取得适销对路技能的情况, AS, 和AAT学位.  

预期成果  

委员会评估完成核心课程的学生的市场技能成果, 以及以AA证书毕业的学生, AS或AAT学位. 委员会将对结果数据进行三角分析, CCSSE数据, 以及学习验证评估报告. 可要求提供更多数据. 该委员会负责审查至少三年的相关数据，以便提出任何建议. 四大领域(核心), AA, AS, AAT)将每年进行审查，并针对每个领域提出单独的建议. 

委员会提出建议，以提高市场技能的结果，为机管局，AS, AAT度 和 为核心. 这些建议被提交给联合国学术事务副总裁(VPAS) 每年秋季学期结束的时候. VPAS对接受和实施任何建议作出最终决定. 

委员会的任务是创建行动小组并任命行动小组成员，以确保委员会接受的建议得到实施. 委员会将给行动小组一个具体的费用、最后期限和报告期望. 

改进过程周期 

当前的市场技能 审查 周期:  

• 批判性思维  

• 表演。 

委员会章程PDF 

囊的分数 

O在每年的基础上 项目协调员，以及纪律小组 将会遇见 生成 审查评估结果并制定适当的行动计划. 这些行动计划将被记录下来 通过评估过程, 以及项目评估, 在学院的SLO评估平台内, eLumen.    

行动计划将因评估方法和目标实现情况而异, 随着评估过程的进行，应该制定一个改善学生学习的计划.  课程嵌入式评估结果倾向于更直接地与基于课程的改进策略联系在一起.  学院将尽可能汇总学院、系和学科水平的成果.  如果没有达到学生群体或特定项目的目标, 这种方法将允许对学生群体的课程学习模式进行更深入的检查.  对课程学习模式的分析应该允许更有针对性的基于课程的改进策略. 

研讨会 & 培训 

• 学术成功-教师培训/工作坊 
• 学生成功及市场技能工作坊 

欲了解更多信息，请访问 eLumen支持 

会议演讲 

美国学院和大学协会年会 

• 2020帮助学生掌控学习: 利用高影响力的实践 & 科技工具助学生成功 

eLumenation  

• 2020“准备、设定、创造。! 投资组合 
• 2019“用eLumen学生仪表板照亮道路” 
• 2019“把船驶向学生。 接触” 
• 2018 “向后走才能向前走。 “评估设计” 

教育  

• 2019“准备，设置，创建。! 教师 & 纪律 e投资组合 

NISOD  

• 2018“学生通过学生仪表板和作品集培养市场技能” 

创新联盟  

• 2018年“评鉴设计前前后后”  

社区学院学习评估会议 

• 2018 “改变学生支持服务评估中的“是什么””